[prasa] Dodatek o Powstaniu w dzisiejszej "Rzepie"

Do nabycia w najbliższym kiosku.
Spis treści:
http://www.rp.pl/temat/167161.html

Krótki rys historyczny:
http://www.rp.pl/artykul/167161,167170_Burza_przed__Burza_.html
O planach powstania i relacjach polsko-angielsko-rosyjskich 1939-1944

http://www.rp.pl/artykul/167161,167168_Czysta_odwaga.html
„Europa walczy 1939 – 1945. Nie takie proste zwycięstwo” to tytuł 
najnowszej książki Normana Daviesa, która w przekładzie Elżbiety 
Tabakowskiej ukaże się nakładem Znaku w przyszłym miesiącu.
—Wybór fragmentów Krzysztof Masłoń

http://www.rp.pl/artykul/167161,167167_Program_obchodow_64__rocznicy_wybuchu_powstania_Warszawskiego__Warszawa_2008.html

http://www.rp.pl/artykul/167161,167166_Wierni_testamentowi_powstancow.html
-Hanna Gronkiewicz-Waltz prezydent m. st. Warszawy

http://www.rp.pl/artykul/167161,167165_My_wszyscy_zyjemy__Piszcie.html
Fragmenty listów ze zbiorów Muzeum Powstania Warszawskiego

http://www.rp.pl/artykul/167161,167164_Dzieciece_wspomnienia_z_piekla.html
"Izabela Maliszewska z Muzeum Historycznego m.st. Warszawy, opiekun 
projektu „Wypędzeni z Warszawy 1944. Losy dzieci” (www.banwar1944.eu),
mówi, że to ostatni moment, by utrwalić dramatyczne wspomnienia. (...)
Są tak wstrząsające, że trudno opatrzyć je jakimkolwiek komentarzem. 
– Najtrudniejsze było przekonanie ludzi, żeby pozwolili nagrać swoje 
relacje, które często są bardzo bolesne i dramatyczne –mówi
Maliszewska.
– Często było tak, że ich dorosłe życie toczyło się normalnie 
tylko dlatego, że udało im się wyrzucić wojnę z pamięci."

http://www.rp.pl/artykul/167161,167162_Powstanie_okiem_dziecka.html
Rysunki, wycinanki, kolorowanki i pieczątki Poczty Harcerskiej – 
to stały element wprowadzania dzieci w tematykę powstańczą. 
Gdy rodzice zwiedzają ekspozycje Muzeum Powstania Warszawskiego, 
pracownicy placówki w sali Małego Powstańca opiekują się ich
pociechami. 
Dla kilkulatków sale samego muzeum, ciemne i głośne, nie są przyjazne.
Stąd pierwsze lekcje patriotyzmu w sali ciepłej, jasnej, pełnej zabawek 
i kolorów. (...)
– Zasada jest żelazna. Nie opowiadamy dzieciom o martyrologii, bombach,
broni, śmierci i samej walce. Staramy się wytłumaczyć najprostsze
sprawy:
co to jest powstanie, co to jest okupacja i co mogły robić dzieci 
w powstaniu – wyjaśnia Anna Bosiacka, pracownik sekcji edukacyjnej
Muzeum PW

JJ.
-- 
    |\      _,,,---,,_       \___  | __ _  ___ ___| | __   \___  |
    /,`.-'`'    -.  ;-;;,_    _  | |/ _` |/ __/ _ \ |/ /    _  | |
   |,4-  ) )-,_..;\ (  `'-'  | |_| | (_| | (_|  __/   <    | |_| | _
  '---''(_/--'  `-'\_)  fL    \___/ \__,_|\___\___|_|\_\    \___/ (_)